Programa de recuperación-INGLÉS DE 1º

A. OBJETIVOS BÁSICOS

1-Listening: Escuchar y comprender información general y específica de textos orales en situaciones comunicativas variadas.

2-Speaking: Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación de forma comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonomía.

3-Reading: Leer y comprender textos con el fin de extraer información general y específica.

4- Writing: Escribir  textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando recursos adecuados de cohesión y coherencia.

5- Conocimiento de la lengua: Utilizar con corrección los componentes léxicos, estructurales y funcionales básicos de la lengua.

B. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1-Listening: Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes de textos orales, emitidos cara a cara o por medios audiovisuales sobre asuntos cotidianos, si se habla despacio y con claridad.

2-Speaking: Comunicarse oralmente participando en conversaciones y en simulaciones sobre temas conocidos o trabajados previamente, utilizando las estrategias adecuadas para facilitar la continuidad de la comunicación y produciendo un discurso comprensible y adecuado a la intención de comunicación.

3-Reading: Reconocer la idea general y extraer información específica de textos escritos adecuados a la edad, con apoyo de elementos textuales y no textuales, sobre temas variados y otros relacionados con algunas materias del currículo.

4- Writing: Redactar textos breves en diferentes soportes utilizando las estructuras, las funciones y el léxico adecuados, así como algunos elementos básicos de cohesión, a partir de modelos, y respetando las reglas elementales de ortografía y de puntuación.

5- Conocimiento de la lengua: Utilizar el conocimiento de algunos aspectos formales del código de la lengua extranjera (morfología, sintaxis y fonología), en diferentes contextos de comunicación, como instrumento de autoaprendizaje y de autocorrección de las producciones propias y para comprender mejor las ajenas.

C. CONTENIDOS

1-Listening: Identificación de información global y específica en diversos textos  orales.

2-Speaking: Participación en interacción oral, siguiendo un modelo dado.

Talk about likes and dislikes (Spb unit 4)

Ask for permission, ask and say the time, making requests  (Spb unit 5)

Ask and say where places are , ask and talk about places and facilities, make suggestions (Spb unit 6)

Ask and talk about daily routines, ask about times (Spb unit 7)

Ask and talk about things you can do, ask about dates (Spb unit 8)

Describe what´s happening now, give orders (Spb unit 9)

Comment on clothes, make plans (Spb unit 9)

3-Reading: Lectura comprensiva de la novela graduada Gulliver´s Travels.

4-Writing: Redacción de textos sencillos:

An email to a penpal

A short text about your bedroom

A postcard

A description of the sort of clothes that you like wearing and the sort of clothes that you don´t like.

5-Conocimientos lingüísticos: Uso correcto de los componentes léxicos, estructurales y funcionales básicos de la lengua.

Present simple, adverbs of degree, object pronouns  (Sbp unit 4)

Present simple with fixed times, question words, preposition of time: at, verb can- permission and requests (Spb unit 5)

Prepositions of place, there is/are, indefinite pronoun one, want + infinitive (Spb unit 6)

Present simple for routines, linkers: first, then,…, adverbs of frequency (Spb unit 7)

How often with adverbial phrases of frequency, verb can (ability), verb must/mustn´t (prohibition, obligation), prepositions in and on with dates (unit 8) Present continuous, positive and negative imperatives (Spb unit 9)

Verb going to for future plans and intentions , too + adjective, demonstrative adjectives (these/those), present continuous for future arrangements (Spb unit 10)