A.
OBJETIVOS BÁSICOS
1-Listening:
Escuchar y comprender información general y específica
de textos orales en situaciones comunicativas variadas.
2-Speaking:
Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación de
forma comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonomía.
3-Reading:
Leer
y comprender textos con el fin de extraer información general y específica.
4- Writing:
Escribir textos sencillos con finalidades diversas
sobre distintos temas utilizando recursos adecuados de cohesión y coherencia.
5- Conocimiento
de la lengua: Utilizar con corrección los
componentes léxicos, estructurales y funcionales básicos de la lengua.
B.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1-Listening: Comprender la idea general y las
informaciones específicas más relevantes de textos orales, emitidos cara a cara
o por medios audiovisuales sobre asuntos cotidianos, si se habla despacio y con
claridad.
2-Speaking: Comunicarse oralmente
participando en conversaciones y en simulaciones sobre temas conocidos o
trabajados previamente, utilizando las estrategias adecuadas para facilitar la
continuidad de la comunicación y produciendo un discurso comprensible y
adecuado a la intención de comunicación.
3-Reading: Reconocer la idea general y
extraer información específica de textos escritos adecuados a la edad, con
apoyo de elementos textuales y no textuales, sobre temas variados y otros
relacionados con algunas materias del currículo.
4-
Writing: Redactar textos breves en
diferentes soportes utilizando las estructuras, las funciones y el léxico
adecuados, así como algunos elementos básicos de cohesión, a partir de modelos,
y respetando las reglas elementales de ortografía y de puntuación.
5-
Conocimiento de la lengua: Utilizar el conocimiento de
algunos aspectos formales del código de la lengua extranjera (morfología,
sintaxis y fonología), en diferentes contextos de comunicación, como
instrumento de autoaprendizaje y de autocorrección de las producciones propias
y para comprender mejor las ajenas.
C.
CONTENIDOS
1-Listening:
Identificación
de información global y específica en diversos textos orales.
2-Speaking:
Participación
en interacción oral, siguiendo un modelo dado.
-En el colegio (pg 10)
-Hablar
de cuántas cosas hay y de dónde están. (pg17)
-Cuál es tu día
favorito (pg 27)
3-Reading:
Identificación de información global y específica en textos escritos.
4-Writing:
Redacción de textos sencillos:
Descripción
de una persona ( nombre, edad, nacionalidad, asignaturas favoritas y aficiones).
Redacción
sobre un miembro de tu familia (características, edad, posesiones).
5-Conocimientos lingüísticos: Uso correcto de los componentes léxicos, estructurales y funcionales
básicos de la lengua.
-Verb
to be: aff y neg, pronombres interrogativos
-Verbo
have got: afirmativa y negativa; there is/are, preposiciones de lugar
-Presente
simple: afirmativa y negativa
-Presente
simple: interrogativa y respuestas cortas. Can/can´t
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